1.Teaching students programming with the help of educational games in the conditions of additional education in computer science. Cypriot Journal of Educational Science.–2022.-Vol.17, Iss. 6. -P. 1943-1956. DOI: 10.18844/cjes.v17i6.7542
2.The Evaluation of Creditworthiness of Trade and Enterprises of Service Using the Method Based on Fuzzy Logic. Applied Sciences, 2022, 12(22), 11515; DOI: 10.3390/app122211515
3. A model for teaching students to create educational games in supplementary education in computer science. Scientific Herald of Uzhhorod University. Series "Physics" + Section "Education".-2024.- Vol. Iss 55. –P. 437-445. DOI: 10.54919/physics/55.2024.43lh7
4. Forecasting creditworthiness in credit scoring using machine learning methods. International Journal of Electrical and Computer Engineering (IJECE) p-ISSN 2088-8708, e-ISSN 2722-2578 DOI: 10.11591/ijece.v14i5.pp5534-5542
5. Clustering the Addiction Levels of Drug Users Using Fuzzy C-Mean. Indonesion Journal of Electrical Engineering and informatics. Vol 13, No 1. March 2025. DOI: 10.52549/ijeei.v13i1.6008. q4
6.Text analytics methods for automatic annotation of scientific documents. International Journal of Innovative Research and Scientific Studies, 8(4), 491–499. https://doi.org/10.53894/ijirss.v8i4.7876
7.Оқушыларға қосымша білім беру жүйесінде объектілі-бағытталған программалауды оқыту. Science and Life of Kazakhstan, an international scientific journal-2020. –№5/2.Б. 273-276
8.Экономикалық жүйелерді талдауда бұлдыр логиканы қолдану. Vestnik of the Al-Farabi Kazakh National University of the National Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan. №4 2022 ж –Б. 106-119. https://doi.org/10.32014/2022.2518-1726.160
9.Бұлдыр жиын дар теориясы негізінде бизнестің несие қабілетілігін бағалау алгорит мі. Vestnik of the Al-Farabi Kazakh National University of the National Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan. №4 2022 ж –Б. 81-92. https://doi.org/10.32014/2022.2518-1726.158.
10.Оқыту үдерісі-нде электронды оқулықтың тиімділігі және ерекшеліктері. NGO "National Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan" MK "Halyk" khabarlar. published since 1944. №1 2024 ж –б. 283-295. https://doi.org/10.32014/2024.2518-1467.674
11.Орта мектепте компьютерлік графиканы оқытуда шығар машылық және техникалық құзыреттіліктерді дамыту. NGO "National Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan" MK "Halyk" khabarlar. series physics and information technology. №1(349) 2024ж –б. 283-295. https://doi.org/10.32014/2024.2518-1726.260
12.Таратылған ақпараттық жүйеге қойылатын негізгі талаптар және пайдаланушылардың шектеулі қол жетімділігін басқару. Vestnik of the National Engineering Academy of the Republic of Kazakhstan. № 1 (95) 2025ж. –б. 189-204. https://doi.org/10.47533/2025.1606-146X.14
13.Жарық ағыны ның параметр лері арқылы плазма темпера турасын бағалауға арналған құрылғыны әзірлеу. Vestnik of the Toraigyrov University Series on Physics, Mathematics and Computer Sciences. ISSN 2959-068Х
№ 1 (2025). https://doi.org/10.48081/OYNY2459. –б. 207-2018
14.Білім алушы лардың цифрлық сауаттылығын қалыптастыру мақсатында бұлтты техноло гияларды пайдалану. International Journal of Information and Communication Technologies. 2025. Т. 6. No. 21. 40–57 бет. https://doi.org/10.54309/IJICT.2025.21.1.003.
15.Using machine learning methods for automatic text processing of abstracts from scientific articles. VESTNIK KazUTB https://doi.org/10.58805/kazutb.v.1.26-648
16.Методы контроля утомляемости водителей с использованием технологий машинного обучения. VESTNIK KazUTB https://doi.org/10.58805/kazutb.v.1.26-632
17.Зонд теория сы негізінде төменгі темпера туралы және импульсті плазма ағынындағы иондар мен электрондардың концентрациясын анықтау. Vestnik of the L. N. Gumilyov Eurasian National University.ISSN: 2616-6836. ISSN: 2663-1296
https://doi.org/10.32523/2616-6836-2025-151-2-32-44
18.Применение гибридной модели машинного обучения для классификации типов почв. Vestnik of the Kazakh-British Technical University. 2025;22(4):31-39. ISSN 1998-6688 (Print) ISSN 2959-8109 (Online) https://doi.org/10.55452/1998-6688-2025-22-4-31-39