Әбдірахман Гүлнар Қабылқалымқызы – философия докторы, доцент, М.Х. Дулати атындағы Тараз университетінің орыс тілі мен әдебиеті кафедрасының профессоры.

Ол 1989 жылдан бері М.Х. Дулати атындағы Тараз университетінде жұмыс істейді. Оның жалпы оқытушылық тәжірибесі 42 жыл. Осы жылдар ішінде ол келесі лауазымдарды атқарды: оқытушы, аға оқытушы, доцент, профессор міндетін атқарушы, филология факультетінің оқу ісі жөніндегі декан орынбасары, филология факультетінің орыс тілі мен әдебиеті кафедрасының профессор міндетін атқарушы, Foundation академиялық оқу орталығының деканы және аккредиттеу және сапа менеджменті жүйесі орталығының басшысы. Қазіргі уақытта ол орыс тілі мен әдебиеті кафедрасының профессоры қызметін атқарады.

Әбдірахман Г.Қ. - Хирш индексі -1.

Орсид Әбдірахман Г.К. - https://orcid.org/0000-0002-5598-1745.

Профессор Әбдірахман Г.К. 7M01702 - «Орыс тілі мен әдебиеті мұғалімдерін даярлау» және 8D01702 - «Орыс тілі мен әдебиеті мұғалімдерін даярлау» білім беру бағдарламаларының әзірлеушісі.

2007 және 2020 жылдары оған «Жылдың үздік мұғалімі» атағы берілді.

Ол бакалавриат, магистратура және докторантура студенттеріне арналған негізгі филологиялық курстарды жүргізеді: Тіл біліміне кіріспе, Орыс әдеби тілінің тарихы, Жалпы тіл білімі, Қазіргі заманғы орыс тілі, Аударма теориясы мен тәжірибесі, Әдеби мәтіндерді лингвомәдени талдау, Критериялық бағалау технологиялары, Риторика, Тіл білімінің өзекті мәселелері, Психолингвистика, Қазіргі заманғы тіл біліміндегі когнитивтік тәсілдер, Лингвоконцептология, Қазіргі заманғы тіл біліміндегі функционалдық тәсілдер, Тілдік тұлға және оны зерттеу мақсаттары, Корпус лингвистикасында жасанды интеллектті пайдалану және т.б.

Г.К. Әбдірахман «Орыс тілі мен әдебиетін оқытуда инклюзивті білім беру» ауқымды ашық онлайн курсының әзірлеушісі.

Г.К. Әбдірахман - Білім беру сапасын қамтамасыз ету жөніндегі тәуелсіз агенттіктің ұлттық сарапшысы, Қазақстан Республикасы университеттерінің сыртқы шолу процесіне қатысады және Қазақстан орыс тілі мен әдебиеті мұғалімдері қауымдастығының (KazPRYAL) мүшесі.

Г.К. Әбдірахман - «Сандық білім беру мәселелері» журналының редакциялық алқасының мүшесі. Баспагер және негізін қалаушы: «Мәскеу мемлекеттік педагогикалық университеті» федералды мемлекеттік бюджеттік жоғары білім беру мекемесі (http://digitalmpgu.ru/?page_id=75).

Г.К. Әбдірахман дайындаған «Критерийлерге негізделген оқыту технологиялары» оқулығы Оқу-әдістемелік секция Кеңесінің Төралқасының шешімімен «Тілдер мен әдебиет бойынша мұғалімдерді даярлау» және «Тілдер мен әдебиет» білім беру бағдарламасы топтары үшін басылымға ұсынылды (2020 жылғы 24 тамыздағы №2 хаттама).

Әбдірахман Гүлнар Қабылқалымқызы үнемі ғылыми зерттеулермен айналысады, ғылыми конференцияларға белсенді қатысады және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым комитеті ұсынған шетелдік және отандық ғылыми журналдарда үнемі жарияланымдар жариялайды. Ол үнемі Қазақстан, Ресей және Түркияның жетекші университеттері мен орталықтарында біліктілігін арттырып, инклюзивті білім берудің заманауи әдістерін, корпустық лингвистиканы және цифрлық оқыту технологияларын меңгереді.

Білім

1. Қазан төңкерісінің 50 жылдығы атындағы Жамбыл педагогикалық университеті, орыс тілі мен әдебиеті мұғалімі
2. Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті, филология ғылымдарының кандидаты. Мамандық коды 10.02.01 – орыс тілі

     3. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі. Жоғары аттестациялық комитет – Тіл білімі бойынша доцент.

Әбдірахман Г.К. мемлекет үшін басым бағыттар бойынша қолданбалы зерттеулерге белсенді қатысады:

- AR05134840 «ҚР үштілділік саясатын іске асыру аясында мектеп білім беру жүйесінде пәндер арқылы CLIL технологиясын енгізу» (2018-2020). Зерттеудің нысаны - Қазақстан Республикасында үштілділік саясатын іске асыру аясында мектеп білім беру жүйесіндегі пәндік-тілдік оқытудың интегративті процестері.

- AR08856578 «ҚР көпмәдениетті білім беру кеңістігі: тарихы, теориясы және жобалау принциптері» (2020-2022). Мақсаты - педагогикалық білім беруді ең өзекті салаларда - көпмәдениетті, лингвистикалық және әлеуметтік-құқықтық салаларда жаңғырту арқылы жалпы білім беруді жаңғыртуды ілгерілету.

- AR09260664 «ҚР үздіксіз білім беру аясындағы CLIL саясаты: ақпараттық-коммуникациялық тәсіл» (2021-2023). Мақсат - білім беруді компьютерлендіру аясында шетел тілдері мен мамандандырылған пәндер (жаратылыстану және гуманитарлық ғылымдар) бойынша пәндік-тілдік интеграцияланған оқытуды (CLIL) жаңарту мазмұнын және оқыту-әдістемелік қолдауды әзірлеу арқылы өмір бойы оқытуды дамытуға ықпал ету.

Көпмәдениетті және көптілді білім беру бойынша зерттеулердің нәтижелері Жамбыл облысындағы білім беру мекемелерінде енгізілуде, бұл автордың зерттеуінің практикалық құндылығын көрсетеді.

1)Абдрахман Г.К., Исабекова Г.Б. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ МОДЕЛЬ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В КАЗАХСТАНЕ// Наука и жизнь Казахстана. Международный научный журнал, № 5/1,  2020 – С. 247-253.

2)Абдрахман Г.К., Нарбеккызы Г.Признаки билингвального художественного текста в дилогии Л.Соловьева// Вестник Казахского национального женского педагогического университета. - Алматы: Қыздар университеті, № 3(83), 2020г.

3) Абдрахман Г.К., Исабекова Г.Б.,Иманалиева Г.К. Языковая личность: лингводидактический подход// Наука и жизнь Казахстана. Международный научный журнал, № 9/1,  2020 – С. 188-193. 08.10.2020 г.

4) Исабекова Г.Б., Абдрахман Г.К. Поликультурная компетенция в современных условиях //Ясауи университетінің хабаршысы, №3 (117), 2020. - С. 175-186. 30.09.2020 г.

5) АБДРАХМАН Г.К., ИСАБЕКОВА Г. К проблеме поликультурного образования в вузе // Вестник Казахского национального женского педагогического университета. - Алматы: Қыздар университеті, № 4(88), 2021. – С.19-31. DOI: 10.52512/2306-5079-2021-88-4-19-31

https://doi.org/10.52512/2306-5079-2021-88-4-19-31

6)Абдрахман Г.К., Исабекова Г.Б. Предметно-языковое интегрированное обучение в условиях непрерывного образования в Республике Казахстан // Многопрофильный научный журнал Кустанайского регионального университета им А. Байтурсынова. - № 3. –  2024. – С. 149 – 158.

Scopus Author ID: 57194835625. Процентиль -37, (Q3)

.Yessenbayeva, A. M., Yelikbayev, B. K., Abdrahman, G. K., Makulova, L. T., & Serdali, B. K. (2021). Communicative functions of interrogative sentences in dialogue texts. International Journal of Learning and Change, 13(6), 656–673. https://doi.org/10.1504/ijlc.2021.118507

https://www.mendeley.com/catalogue/301bff89-447a-3cea-849c-d24ca1e9b47f/

https://doi.org/10.1504/ijlc.2021.118507

https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85118788115&partnerID=40&md5=3755c97b82cc52762ab4d4af6e0201

Процентиль-56 Q 2

3.Alua, N., Gulnara, A., Gulnur, I., Tursynay, A. & Raigu R. Pedagogical foundations of teaching ethnocultural units in the education system. //Cypriot Journal of Educational Science. 2022. 17(3), 691-701. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i3.6933

4.Baizhigit, B. S., Shmakova,  E. S., Abdrakhman , G., & Altayeva, G. A. Elements of the Speech Absurd in the Novel “The Meerkat House” by A. Zhaksylykov. // Journal of Ecohumanism, 2024. 3(7), 1325–1331. https://doi.org/10.62754/joe.v3i7.4295

(Процентиль 42)

5.Baishukurova, G., Irgebayeva, A., Aitova, N., Bayekeyeva, A., Abdrahman, G., Bakytkyzy, M., A Corpus-Based Analysis: Kazakh-Russian Grammatical Transformations in Akhmet Baitursynuly’s Translations. // Forum for Linguistic Studies 7.  Vol. 7 , Iss. 1 (January 2025)  DOI: https://doi.org/10.30564/fls.v7i1.7993

6. Raihani, R., Issabekova, G., Maulana, T., & Abdrakhman, G. (2025). Multicultural Education in Indonesia’s “Merdeka” Curriculum. Journal of Education Culture and Society, 16(1), 413-432. https://doi.org/10.15503/jecs2025.2.413.432 (Q 1, Процентиль 50)